DIARIO PEDAGOGICO
¿QUE APRENDI?
Hoy al iniciar la clase pedagógica, la profesora nos
saludo, y nos dijo que continuáramos con
las exposiciones la verdad esta vez todas estábamos preparadas debemos ser mas puntuales y mas responsables con
nuestros deberes.
Cuando continuamos con las exposiciones seguía el grupo del
opresor- oprimido son aquellos que opresor
y explotan a los demás en forma violenta en razón de su poder ya sea
físicamente o verbalmente ofrecen a los oprimidos una falsa caridad haciendo de
este un hombre miedoso e inseguro
aplastado y vencido por decirlo de alguna manera. Hacen objeto a los oprimidos
solo por el miedo a la libertad. los oprimidos no se sienten capaz de ser
liberados y liberarse en cuanto no se sientan capaces de correr el riesgo de
asumirla. Quieren ser, mas temen ser, entre actuar o tener la ilusión de que actúan
en la acción de los opresores. Esta situación abarca tanto a los que son
oprimidos como los opresores estos últimos querían deshumanización con el prójimo,
los oprimidos son siempre los violentos,
cuando reaccionan ante la violencia de los opresores. El amor de los opresores
es un amor falso un amor a la muerte y no a la vida.
Una educación opresora que brinde una institución son
aquellas que presenta al educador como siempre el que educa el educador es
quien sabe, el educador es quien piensa.
El siguiente grupo era el liberador a el cual me
correspondió a mi busca la transformación de los hombres como sujetos de decisión.
La conclusión de este tema es que lo más importante es que la lucha de los
oprimidos se haga pura, superar la contradicción en que se encuentran, que esta
superación sea el surgimiento del hombre nuevo: ni opresor ni oprimido si no
hombre liberándose.
En la educación es importante considerar que los
educadores- educandos se hagan simultáneamente conocedores de saberes y
comportan ideas el uno con el otro haciendo así que halla una interacción
permanente de este modo ya no sea el educador el que educa sino aquel, que en
tanto educa, es educado através del dialogo con el educando. Que al ser educado
también educa, asi ambos crecen y absorben esos conocimientos y los diversos
saberes mediante el dialogo podemos entablar una comunicación y cuanto mas
investiguemos mas nos vamos educando para luego entablar conversaciones y dar
nuestras opiniones esto es el hombre
libre el hombre que expresa que dice lo que piensa al maestro dialógica
conmueve a toda la clase de los temas que da y de la forma en que se expresa,
haciendo impactarles de que el investigar el saber varias cosas es uy
interesante en una clase pedagógica debemos tener en cuenta cuando se nos
presentan para opinar debe haber unión, organización y colaboración. Mas lo que
no se permite opresores oprimidos la división la manipulación etc. Este enfoque
tiene cinco rasgos; cambio social concientización, estructura participación,
objetivo.
El enfoque mercantilista, las niñas expusieron y lo que comprendí
de esta educación es que da productos a la educación facilitando un buen
desarrollo en sus estructuras muchas veces se pueden presentar competitividad
en lugar de adecuarse a la estructura productiva y deja sin acceso a la educación
a amplios grupos sociales. Pero muchas veces emprende a trabajar en grupo
unidos sabiendo convivir con el otro. El enfoque mercantilista puede ser tomado
en la educación y desarrollo y en la educación y globalización. En la primera
se considera el aprendizaje como algo debido para mejorar la calidad de vida. Es
importante para un buen desarrollo socio económico como lo afirma el modelo japonés
aunque vivamos en un mundo tan complejo pero siempre permanece la esperanza.
Debemos tener en cuenta que las generaciones futuras deben
estar entrenadas para enfrentarse a los problemas de estos saberes tanto tecnológicos
como científicos y determinar que aplicaciones serán benéficas teniendo siempre
en cuenta la responsabilidad la autoestima el respeto hacia el otro e inclinación
al trabajo , liderazgo, actitud positiva y una gran inclinación hacia el
desarrollo en todos sus ámbitos educativos, pop otra parte la educación y globalización
se hace referencia a la educación mundialmente presentan esperanza y
oportunidades hoy en día se considera globalmente con mas valor de que posee o
tiene la persona y no por lo que son.
La educación global demanda nuevas formas de implementación,
técnica significa un rol diferente para el maestro, docente o educador y una selección
eficiente de nuevos contenidos educativo.
El enfoque tecnológico se basa como su propio nombre lo
dice en las tecnologías el cual producen cambios en la educación. La educación del
futuro habla de un sistema educativo en manos de empresas, enfocado en sus
necesidades. Que la dominación de las tecnologías sea practica y pueda
enfrentarse a toda nueva tecnología con éxito.
Una de las ideas que se dan gracias a la tecnología es que
es servicio que presta en muchas ocasiones la educación con sus estudiantes
sirven como enseñanza permitiéndoles manejar computadoras a todo tipo de artefacto
teniendo gran desarrollo de aprendizaje y gran destreza. Permitiéndole absorber
esa cantidad de información que se ofrecen hoy en día a toda disposición por
medio de los diferentes dispositivos de nuevas tecnologías aprender a aprender.
¿Como lo aprendí?
Gracias a la maestra de práctica pedagógica pude obtener
estos conocimientos y gracias a las
obras y explicaciones dadas por mis compañeras especialmente a la maestra ya
que fue la que propuso el tema para tener un sentido de personalidad pedagógica
con una perspectiva especifica y clara.
¿Para que lo aprendí?
Lo aprendi para mi vida para la aplicación de mi futuro de
mi que hacer como maestra ya que siempre debo buscar que los estudiantes sea
liberadores se expresen libremente y autónomamente obteniendo un gran grado de
calidad estudiantil ofreciéndoles ser mejores personas y formarlas en sus
conocimientos cientificos tecnologicos y espiritualmente. Pensando en ellos una
huella debemos tener presente:
- Vision optimista del mundo
- Sentido de la persona humana
- Disposición a la honrradez.
