REFLEXION PEDADOGICA
¿Que aprendí?
Hoy al iniciar la
clase pedagogica la profesora claudia sarmiento nos saludo luego la maestra nos
entrego las notas finales el cual mi nota final es 41 la verdad se que podia
dar mas de mi. En este tercer periodo voy a mejorar. Hoy la maestra no tenia la
hora pero la pidio asi que nosotras tenaims que presentarle lo que hicimos el
martes en clase y seguir completando el trabajo nosotras somos el grupo 4 el cual
ella alcanzo hasta el 3 grupo. Seguimos leyendo y entendimos que el modelo social
cognitivo Su propósito esencial es el desarrollo de las
capacidades fundamentales en los procesos de interacción y comunicación
desplegados durante la enseñanza, el debate, la crítica razonada del grupo, la
vinculación entre la teoría y la práctica y la solución de problemas reales que
interesan a la comunidad. En la pedagogía social la motivación se vincula con
el interés que genera la solución de los problemas que por lo general no son
ficticios sino tomados de la realidad, por lo tanto no forman parte del
currículo. La comunidad es la actora y la que se involucra con la situación
problemática y su tratamiento se realiza a través de una práctica
contextualizada. El profesor y los estudiantes tienen el compromiso de
participar con sus opiniones para explicar su acuerdo o desacuerdo con la
situación o temática estudiada. En esta pedagogía se concibe el aprendizaje y
el conocimiento como una construcción social, que se concreta a través de la
actividad del grupo.
Y en la pedagogía afectiva Esta reestructuración
inicia con la capacitación de los docentes a través de espacios de reflexión
como PROFORTES. En segundo momento está la elaboración comunitaria y ejecución
de un plan de estudios vivencial e interdisciplinar que supere el
fraccionamiento del conocimiento y el enciclopedismo desconectado de la vida de
los estudiantes, concertando experiencias que los motiven a desear hacer lo que
tiene que hacer, de manera que se apropien de herramientas que le permitan
integrarse a la sociedad y comprometerse con ella para la construcción de
cambios significativos, desarrollando en ellos las competencias afectivas como
el amor así mismo, el amor a los otros y amor al mundo y al conocimiento.
Finalmente la maestra nos termino de explicar como debía
ser el trabajo la cartelera y el crucigrama.
¿Como lo aprendí?
Lo aprendí gracias a la maestra y gracias a la
herramienta que ella nos facilito para poder aumentarnos en la información tendiendo
en cuenta que teníamos que leer y preocuparnos por mejorar el trabajo pendiente
en clase y no dejarnos distraer. Finalmente agradecimos a la maestra por ayudar
a mejorar a cada grupo.
¿Para que lo aprendí?
Lo aprendí para seguir aumentando mi
conocimiento acerca de los modelos pedagógicos y métodos que debo seguir para
ser una maestra de gran calidad.
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